2019-2020学年第二学期 课程建设思维导图制作活动实施方案
来源 / 发布时间 2020-03-03 / 点击 0

       课程是学院教学建设的基础,课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为提升学院教育教学质量,开拓学院高效课堂改革的新局面,本学期特组织进行“课程建设思维导图制作”活动,具体内容如下:

一、活动目的

        通过本次活动,旨在树立教师在教育教学过程中的“主导”地位,真正实现学生在教育教学过程中的“主体”地位,从而清晰梳理课程脉络,达成教育目标、学习目标相统一。教师要进一步剖析自己所授课程在专业建设整体发展和教育培养目标中的作用,以及本课程与其他课程之间的关联性,从而塑造整体的、结构性的课程观,形成统一的人才观、质量观与学生观。

二、活动参加人员

        所有任课教师 (含外聘教师)。

三、活动时间

        3月1日-3月31日

四、活动内容及要求

        (一)教师每人需编制一份所任教课程的教学思维导图,思维导图应分为理论教学和实践教学两部分。

        (二)思维导图内容应包含七个模块即课程纲要、教学内容、教学资源、师资队伍、教学方法与手段、教学效果、课程特色。

        教师可以在以上模块的基础上,根据所带课程特点,稍作调整,进行优化。

        (三)每位教师最少编制一门课程的思维导图,同一门课程由于跨专业间课程讲授内容和要求侧重点有所不同,因此应分类编制。

五、软件及设计要求

        (一)思维导图建议使用MindMaster软件进行制作,教师可在电脑、手机的应用商城或者浏览器上输入关键MindMaster进行搜索下载。

        (二)思维导图统一命名为“XXX课程教学思维导图”,编制时可采用蝴蝶翅膀状导图模式即思维导图左侧为理论教学内容,右侧为实践教学内容。

        还可采用鱼骨状导图模式即思维导图上侧为理论教学内容,下侧为实践教学内容。

        六、思维导图制作要求

        (一)整体布局合理,核心主题居中,文字、线条、图表比例恰当。

        (二)中心主题明确,主题文字突出。

        (三)目标明确、要素完整、层级科学、逻辑合理、分类标准统一。

        (四)符合专业人才培养目标与质量要求,课程及学科规律挖掘到位。

        (五)内容充实,体现课程及学科特点,必要时使用关联、标注、图表等要素。

七、活动相关要求

        (一)各系部统一填写《课程建设思维导图制作活动信息汇总表》,最迟于3月3日前将电子版表格传至教务处邮箱。

        (二)各系部于3月24日前回收各任课教师所制作的思维导图,并以系部为单位统一交回教务处。

        (三)教务处联系人及方式

        联系人:高晓霞

        联系电话:***********

        材料上报邮箱:sxtwjwc@163.com


                                                      教务处

                                             2020年2月26日